MON PARCOURS & MA DÉMARCHE

30 ans d'expérience, un même fil conducteur : Transmettre et rendre autonome !

Je m'appelle Chantal.

Derrière chantalassistantemusicale.com se trouve un parcours de plus de 30 ans dans l'environnement de la formation, enrichi par des engagements associatifs, sportifs et artistiques.

À première vue, ces expériences peuvent sembler très différentes. Pourtant, elles ont toujours été guidées par la même préoccupation : Transmettre des connaissances et des compétences, accompagner chacun vers davantage d'autonomie et donner envie d'apprendre et de découvrir.

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ÉVEIL MUSICAL • DÉCOUVERTE MUSICALE • INTERVENTIONS EN MILIEU SCOLAIRE

Faire découvrir, pratiquer et vivre la musique autrement.

Des interventions musicales adaptées aux enfants, aux adolescents, aux adultes et aux structures éducatives.

 

🎵 Éveil musical - 3 à 8 ans
Découvrir les sons, les rythmes, la voix et les instruments par le jeu et l’expérimentation.

 

🎸 Découverte musicale – enfants, adolescents et adultes
Explorer la musique sans prérequis : chant, instruments, rythme, écoute et pratique collective.

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🏫 Projets musicaux en milieu scolaire
Ateliers, projets collectifs, création musicale, chant, orchestre et actions d’Éducation Artistique et Culturelle.

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Je souhaite particulièrement développer ces activités au plus près des territoires ruraux.
C'est pourquoi les projets proposés peuvent créer des passerelles entre : français - musique – littérature – écriture – culture – territoire.

Une approche fondée sur

La pratique • L’écoute • La créativité • La rencontre • Le plaisir de jouer ensemble

Interventions adaptées au niveau, au rythme et aux besoins de chaque public.

 • Puy-de-Dôme • Interventions sur site

🎶 La musique : un fil conducteur depuis l'enfance

La musique occupe une place particulière dans mon parcours. Elle ne constitue pas seulement un loisir : elle représente plusieurs décennies de pratique, d'apprentissage, de concerts et d'expériences collectives.

1978–2008 | Le chant choral

J'ai commencé le chant choral à l'âge de 8 ans et l'ai pratiqué jusqu'à l'âge de 38 ans, principalement comme soprano. Trente années pendant lesquelles j'ai découvert la pratique collective, l'écoute des autres, le travail régulier et l'exigence nécessaire à une réalisation commune.

1984–2008 | La guitare
Vers 14 ans, les besoins de la chorale m'ont conduite vers la guitare. Après quatre années de guitare classique, j'ai poursuivi avec environ vingt années de guitare d'accompagnement en chorale. J'ai également participé à la gestion de la sonorisation lors de concerts, avec cette même préoccupation : permettre aux voix et aux instruments de trouver leur juste place dans l'ensemble.

Au cours de mon parcours musical, j'ai également pratiqué ponctuellement la basse, la grosse caisse et le tambourin au sein de différentes formations.

2013–2019 | Six années d'accordéon et plusieurs podiums

En 2013, je commence l'apprentissage de l'accordéon. Dès ma deuxième année de pratique, je participe à des concours et sélections régionales ou nationales. Quelques dates importantes jalonnent ce parcours :

4 juin 2016
Qualification pour la finale – Catégorie Adultes Amateurs.

19 et 20 novembre 2016
3e prix au Trophée National de l'Accordéon – Catégorie Adultes Passionnés Amateurs – Semur-en-Auxois.

8 mai 2017
2e prix – Catégorie Adultes Amateurs.

6 octobre 2017
3e prix au Trophée National de l'Accordéon 2017 – Catégorie Adultes Passionnés Amateurs – Finale nationale à Paris.

2 juin 2018
1er prix au Trophée National de l'Accordéon 2018 – Sélections régionales de Tauves.

26 mai 2019
2e prix au Trophée National de l'Accordéon – Catégorie Adultes Passionnés Confirmés – Sélections régionales de Tauves.

Ces années ont été une véritable expérience d'apprentissage : Travailler, répéter, se présenter devant un jury, accepter l'évaluation et recommencer pour progresser.

Depuis 2024 | Un nouvel apprentissage : le piano

En 2024, j'ai choisi de redevenir moi-même débutante en commençant l'apprentissage du piano en autonomie. Une expérience particulièrement intéressante lorsque l'on accompagne des apprenants : elle rappelle très concrètement ce que signifient chercher, essayer, se tromper, recommencer et finalement réussir ce qui semblait difficile quelques semaines auparavant.

La musique nourrit aujourd'hui naturellement mes réflexions autour de l'éveil musical et des projets d'Éducation Artistique et Culturelle.

2024–2026 | Me former pour construire une nouvelle activité

L'expérience professionnelle ne suffit pas à elle seule pour enseigner. Lorsque j'ai décidé d'orienter mon activité vers la transmission que ce soit par l'éveil musical, j'ai donc choisi de compléter mon expérience par de nouvelles formations spécifiquement consacrées à la formation d'intervenant musicale, à sa didactique et à l'Éducation Artistique et Culturelle. J'espère aujourd'hui entrer en formation DUMI.

Novembre 2024 – juin 2025
Formation en didactique du français – Professeur des écoles, avec Objectif CRPE.

2025 et 2026
Certification Le Robert, obtenue une première fois en 2025 puis repassée en 2026 avec amélioration du score.

Juin – août 2025
Formation à la capacité à enseigner le Français Langue Étrangère (FLE) au CAVILAM – Alliance Française de Vichy.

Novembre 2025
Formation à distance à l'Éducation Artistique et Culturelle, proposée par l'Institut National Supérieur de l'Éducation Artistique et Culturelle du CNAM (INSEAC), via FUN MOOC.

Ces formations viennent compléter mon expérience professionnelle et me permettent aujourd'hui d'articuler expérience de terrain, didactique du français, accompagnement individualisé et ouverture culturelle.

Mes valeurs

Proximité :
Proposer un accompagnement humain et accessible, au plus près des besoins des personnes et du territoire.

Écoute :
Comprendre la situation avant de proposer une réponse.

Accompagnement sur mesure :
Parce qu'un enfant, un adolescent ou un adulte n'apprend ni au même rythme ni de la même manière qu'un autre.

Autonomie :
Aider ne signifie pas faire à la place. L'objectif est de transmettre progressivement les méthodes et les connaissances permettant de poursuivre seul.

Ouverture :
Utiliser la culture, les arts, la littérature, la musique et, lorsque cela est pertinent, le sport pour donner du sens aux apprentissages.

Valorisation :
Identifier les progrès, même lorsqu'ils sont petits, pour permettre à chacun de prendre conscience de ses capacités.

De la transmission à l'émancipation :
Au fond, chantalassistantemusicale.com est l'aboutissement d'un parcours commencé bien avant la création de l'activité.

J'ai moi-même reçu de nombreux professionnels, enseignants, responsables associatifs, musiciens et sportifs qui ont croisé mon chemin. À mon tour, je souhaite transmettre les connaissances et les compétences acquises au fil de ces expériences.

Mon objectif n'est donc pas uniquement d'aider à réussir un exercice, améliorer une note ou apprendre du vocabulaire français. Il est aussi de permettre progressivement à chacun de comprendre, communiquer, prendre confiance, devenir autonome et découvrir de nouveaux horizons.

Transmettre pour apprendre - Apprendre pour devenir autonome - Découvrir pour s'ouvrir au monde.